Wir begreifen unseren akademischen Auftrag zur Lehre nicht nur in begeisterndem Unterricht, sondern auch in der Entwicklung neuer Lehrformen in einem herausfordernden Umfeld, welches durch knappe Mittel bei gleichzeitig hohen Studierendenzahlen gekennzeichnet ist.
Ziel der Arbeitsgruppe „Lehrforschung in der Anästhesiologie, Intensiv- und Notfallmedizin“ ist es, gemeinsam mit den externen und internen Kooperationspartner:innen, den Einfluss neuer Lehrmethoden oder Inhalte auf den Lernerfolg unserer Studierenden zu erforschen. Die hierdurch gewonnenen Erkenntnisse lassen wir ganz konsequent in unsere Lehrveranstaltungen mit einfließen, die in den Studierendenevaluationen regelmäßig vordere Plätze einnehmen. Die wissenschaftliche Begleitung beschränkt sich nicht nur auf die studentische Lehre, sondern betrachtet auch die Weiterbildung unserer Mitarbeiter:innen und die Ausbildung in verschiedenen anderen medizinischen Fachberufen. Das an unserer Fakultät etablierte Institut für Didaktik in der Medizin (Prof. Benson) ist ein fest etablierter Kooperationspartner, ebenso verschiedene weitere Einrichtungen der Medizinischen Fakultät der Universität Duisburg-Essen (Simulationspatientenprogramm, Lehr- und Lernzentrum).
Forschungsprojekte
Einfluss von Stress auf den Lernerfolg in der Notfallmedizin
Wir untersuchen, inwiefern sich die Umgebung in verschiedenen Simulationsszenarien auf den Lernerfolg auswirkt. Bisherige Erkenntnisse legen nahe, dass Stress im richtigen Ausmaß förderlich, aber ein zu hohes Stressniveau schädlich sein kann. Wir hoffen, dass die Ergebnisse dabei helfen werden, für Simulationstrainings ein günstiges Aktivierungsniveau zu finden und hierdurch den Lernerfolg zu maximieren.
Unterricht durch Studierende – Peer Teaching
In Zeiten knapper Personalressourcen ist Peer Teaching ein Lösungsansatz, wodurch auch ein Unterricht in kleinen Gruppen mit flexibler Zeitplanung möglich gemacht wird. Wir versuchen zu ermitteln, wie die studentische Tutor:innen optimal qualifiziert werden müssen und wie sich der Lernerfolg in verschiedenen Peer Teaching Kursen von dem konventionell unterrichteter Studierender unterscheidet.
Vermittlung von Non Technical Skills
Neben medizinischem Faktenwissen und technischen Fertigkeiten möchten wir Fähigkeiten wie Kommunikation und Krisenmanagement, sogenannte Non-technical Skills vermitteln. Unsere bisherigen Ergebnisse z.B. zum Crew Ressource Management (CRM) zeigen ausgesprochen gute Effekte und sind unmittelbar in das mit der Fakultät entwickelte Kommunikationscurriculum eingeflossen.
Interdisziplinäre Ausbildung
Neben der Lehre für Studierende beschäftigen wir uns auch mit Unterricht in anderen Berufsgruppen. So führen wir zurzeit gemeinsam mit der Essener Feuerwehr spannende Simulationsprojekte durch.
Mitarbeiter:innen der Forschungsgruppe
Leitung: PD Dr. med. Frank Herbstreit
Stellvertr. Leitung: Dr. med. Cynthia Szalai; MME
Herr Steffen Veen
Frau Ksenia Pawlytta
Frau Kristina Renckhoff
Frau Olga Tsarenko
Kooperationen
- Prof. Dr. Sven Benson, Institut der-Didaktik in der Medizin, Medizinischen Fakultät der Universität Duisburg-Essen
- PD Dr. med. Sharaf Shehada, Klinik für Thorax- und Kardiovaskuläre Chirurgie, Universitätsklinikum Essen
- Prof. Dr. med. habil. Stephanie Herbstreit, MME, Klinik für Unfallchirurgie, Universitätsklinikum Essen
- Studiendekanat, Lehr- und Lernzentrum & Skillslab der Medizinischen Fakultät
- Dr. med. Bastian Brune, Constantin Wedel, Anna Bugla, Frank Heisterkamp; Feuerwehr Essen
- Prof. Dr. Rainer Schnell, Research Methodology Group, Universität Duisburg-Essen
Ausgewählte Publikationen
Unsere aktuellen Veröffentlichungen finden Sie HIER.
